为深入推进“工学一体化”技能人才培养模式改革，落实“真实项目进课堂，产学共育创新人才”计划，11月6日，我校成功举办了以“手持三维扫描技术应用与产品数字化测量创新实践”为主题的企业项目进课堂公开课。本次活动在我校教务处、教学督导办公室的精心指导与大力支持下，我校智能制造学院与全球数字化信息技术解决方案领导者——海克斯康制造智能技术（深圳）有限公司携手，将产业前沿真实项目引入24数控编程J4班《零件精密测量》课堂。
图1 海克斯康智造未来数字产业学院揭牌仪式
此次活动是我校与海克斯康深化合作的又一里程碑：2018年12月，双方共同揭牌“中瑞海克斯康精密检测中心”，在精密测量领域奠定了坚实的合作根基；2025年6月，进一步签署《合作共建海克斯康智造未来数字产业学院框架协议》，推动合作向更深层次拓展。本次公开课，正是框架协议落地后，海克斯康智造未来数字产业学院实体化运作的具体实践，更是将协议内容转化为教学实效的生动体现。
专家引领，洞见未来：一场关于数字化转型的技术讲座
图2 海克斯康产品线高级工程师邹丰毅讲座现场
活动伊始，海克斯康产品线高级工程师邹丰毅为同学们带来了题为“塑造光学测量未来，构建数字化转型新生态”专题讲座。邹工从行业宏观趋势为切入点，生动解读了三维扫描技术对制造业数字化转型的驱动作用，详细介绍了手持三维扫描仪的技术原理、核心优势及其在逆向工程、质量检测等领域的广泛应用。讲座不仅拓宽了学生的专业视野，更让他们深刻理解了所学知识与未来产业的紧密联系，激发了成为未来智能制造领域卓越工程师的浓厚兴趣。
真实任务，实战演练：一堂“原汁原味”的工学一体化公开课
图3 发动机缸体与最新款工业级扫描设备
紧随讲座之后，一场别开生面的公开课在中瑞海克斯康精密检测实训室拉开帷幕。此次公开课以“完成发动机缸体的三维数字化采集与关键尺寸测量”这一真实企业任务为核心，通过海克斯康最新款工业级扫描设备实战呈现。
图4 数控编程教研室主任余新军与主讲教师谢婵带领学生到海克斯康打磨课程
为实现项目课程与企业真实工作流程的无缝对接，公开课前，数控编程教研室主任余新军、主讲教师谢婵带领学生团队前往海克斯康，与研发经理黄晟英及高级工程师邹丰毅、颜培根等企业专家，围绕项目任务、技术规范与评价标准进行了反复研讨打磨，为本次课程的顺利实施奠定了坚实基础。
图5 老师观摩
此次公开课从项目设计、教学组织到实施评价，均得到学院领导的高度重视和大力支持，是校企双方共建课程体系的成功检验。
图6 企业导师示范操作
企业导师邹丰毅与我校智能制造学院谢婵老师协同教学。邹工现场演示了手持三维扫描仪的规范操作流程，从设备校准、标记点粘贴策略，到扫描路径规划与数据采集，每一步都细致讲解，重点强调操作中的安全规范与核心技巧。
图7 学生分组完成任务
学生们以小组为单位，在《项目工作页》的引导下，分工协作，动手操作最新款工业级扫描设备，对发动机箱体进行三维数据采集。
在数据处理环节，同学们在企业导师邹丰毅和谢婵老师的指导下，学习使用专业软件对采集的点云进行降噪、封装，生成三维模型（STL格式），并最终利用Geomagic Control X三维检测软件进行比对测量，生成专业的检测报告。整个教学过程，学生是行动的主体，教师是引导者与辅助者，完美诠释了“做中学、学中做”的工学一体化课堂精髓。
成果丰硕，模式创新：产学共育赢得满堂彩
成果展示与评价环节，各小组依次展示了本组的扫描模型与测量报告，接受校企双方导师的现场提问与点评。同学们扎实的技能、清晰的逻辑表达以及默契的团队配合，赢得导师们的高度认可。
图8 师生与企业导师合影
海克斯康邹丰毅工程师在点评中提到：“从共建‘检测中心’到共筑‘产业学院’，我们与贵校的合作不断深化。今天这堂课，让我们看到了由贵校智能制造学院培养出的学生所具备的巨大潜力。‘企业项目进课堂’的模式能有效缩短企业未来的培养周期，是实现校企共赢的最佳路径。”
图9 互动交流
本次“企业真实项目进课堂”活动，打破了传统课堂边界，实现学校教学与企业生产的无缝衔接，为培养符合新时代要求的高素质技术技能人才提供了可复制、可推广的新范式。这也标志着我校工学一体化人才培养模式已进入与头部企业进行战略协同、深度绑定的新阶段。未来，智能制造学院将继续深化与各领域头部企业的合作，将更多真实项目引入课堂， 在《框架协议》的指引下，持续推动教学改革与创新，将海克斯康智造未来数字产业学院建设成为培养高素质技术技能人才新高地，为学生成长成才和深港澳区域经济发展提供更有力的人才支撑。
（供图供稿：智能制造学院）
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